<특수 교육> 긍정적 행동지원

1. 긍정적 행동지원이란?

긍정적 행동지원(Positive Behavior Support, PBS)은 원래는 특수 교육 및 장애인 서비스 분야에서 비행동적인 대안을 제공하여 원활한 학습 환경을 조성하기 위해 사용되었습니다. 그러나 이제 일반 교육과 조직의 다양한 분야에서도 적용되고 있습니다. 긍정적 행동지원은 비효율적이거나 부적절한 행동 대신에 원하는 긍정적인 행동을 촉진하고, 문제 행동을 예방하고 개선하기 위한 종합적인 접근 방식을 나타냅니다.

 

2. 긍정적 행동지원의 특징은?

1. 긍정적 강화(Positive Reinforcement): 원하는 행동이 나타날 때 긍정적인 강화를 제공하여 해당 행동을 증가시키는 것을 강조합니다. 이는 칭찬, 상장, 보상 등을 포함할 수 있습니다.
2. 전반적인 환경 설계 및 수정: 학습 환경, 교실, 조직 등의 전반적인 환경을 설계하고 수정하여 원하는 행동을 촉진하고 문제 행동을 예방합니다.
3. 개별화된 접근: 각 개인의 특성, 선호도, 강점 및 어려움에 따라 개별화된 접근을 채택하여 특수 교육과 통합 교육에서 모든 학생에게 맞춤형 지원을 제공합니다.
4. 문제 행동 대체 전략: 문제 행동의 원인을 이해하고, 해당 행동을 대체할 수 있는 긍정적인 행동을 촉진하는 전략을 개발합니다.
5. 사회적 기술 및 대인 관계 강화: 긍정적인 사회적 기술을 통해 학생들이 대인 관계를 발전시키고 상호작용하는 데 도움을 줍니다.
6. 총합적인 시스템 접근: 긍정적 행동지원은 단순히 학생 개인만이 아니라 교사, 가족, 학교, 지역사회 등 전반적인 시스템 수준에서도 접근해야 한다고 강조합니다.

긍정적 행동지원은 학습 환경을 개선하고 학생들이 적절한 행동을 선택하도록 유도함으로써 긍정적인 학습 경험을 제공합니다. 또한, 문제 행동을 예방하고 적절한 대안 행동을 촉진함으로써 학생들의 학업 성취와 사회적 능력을 향상시키는 데 기여합니다.

 

3. 학교차원의 긍정적 행동지원이란?

학교차원의 긍정적 행동지원은 학교 전체 시스템 수준에서 학생들의 긍정적인 행동을 촉진하고 부정적인 행동을 예방하기 위한 종합적인 접근 방식을 나타냅니다. 이는 교사, 학교 관리자, 학생, 부모, 그리고 학교 전체 커뮤니티가 참여하여 긍정적인 학습 환경을 조성하고 유지하는 것을 목표로 합니다. 아래는 학교차원의 긍정적 행동지원에 관한 주요 원리와 전략입니다:

1. 리더십 및 관리자 참여:
   • 학교 리더십은 긍정적 행동지원을 촉진하기 위해 학교의 비전과 목표를 수립하고 이를 실현하기 위한 계획을 수립합니다. 관리자는 교사 및 학생들에게 지원을 제공하고 긍정적인 행동을 장려하는 역할을 합니다.
2. 교육 및 교사 훈련:
   • 교사들은 학급 내에서 긍정적인 행동을 촉진하는 방법에 대한 교육과 훈련을 받아야 합니다. 이는 강의 기술, 강화 전략, 학생 참여 촉진 방법 등을 포함합니다.
3. 긍정적 교실 관리:
   • 교사들은 학생들의 긍정적인 행동을 강화하고 부정적인 행동을 예방하기 위한 교실 관리 전략을 사용해야 합니다. 이는 명확한 규칙 및 기대치 설정, 학생 참여를 촉진하는 방법 등을 포함합니다.
4. 긍정적 강화 시스템:
   • 학교는 긍정적 강화 시스템을 도입하여 학생들이 원하는 행동을 증진시키는데 활용할 수 있습니다. 이는 상장, 칭찬, 특별한 활동 참여 등의 긍정적인 강화가 포함될 수 있습니다.
5. 학부모 및 지역사회 참여:
   • 학부모와 지역사회의 참여는 긍정적 행동지원을 강화하는 데 중요합니다. 학부모들은 학교와 협력하여 학생들의 긍정적인 행동을 집에서도 장려하고 지역사회는 학교의 노력을 지지할 수 있습니다.
6. 문제 행동 예방과 대응:
   • 학교는 문제 행동을 미리 예방하기 위한 전략을 도입하고, 문제 행동이 발생했을 때 적절한 대응을 제공하는 시스템을 구축해야 합니다. 이는 학생들에게 적절한 대안 행동을 가르치고 지원하는 것을 포함합니다.
7. 포괄적 시스템 접근:
   • 긍정적 행동지원은 개별 학생뿐만 아니라 학교 전체 시스템에 대한 접근이 필요합니다. 학교는 모든 학생들이 참여하고 긍정적인 학습 경험을 쌓을 수 있는 환경을 만들어야 합니다.

긍정적 행동지원은 학교 내 모든 구성원이 긍정적인 행동을 촉진하고 지원하는 데 협력하는 전략적이고 포괄적인 방법을 제공합니다. 이는 학생들의 학습 경험을 향상시키고 학교 커뮤니티 전체의 웰빙을 증진시키는 데 도움이 됩니다.

 

4. 학교차원의 긍정적 행동지원의 구체적인 프로그램은?

학교차원의 긍정적 행동지원 프로그램은 학생들의 긍정적인 행동을 강화하고 부정적인 행동을 예방하기 위한 다양한 전략과 활동으로 이루어져 있습니다. 아래는 학교에서 사용되는 일반적인 긍정적 행동지원 프로그램의 구성 요소 및 활동들입니다:

1. 긍정적 강화 시스템:
   • 상장, 칭찬, 특별한 활동 참여 등과 같은 긍정적인 강화 수단을 활용한 시스템을 도입합니다. 학생들이 원하는 행동을 보여주면 이에 대한 긍정적인 피드백이 주어지고, 이를 통해 학습 동기를 유발합니다.
2. 긍정적 교실 관리 전략:
   • 교사들은 교실 내에서 학생들의 참여를 촉진하고 긍정적인 교실 분위기를 조성하기 위한 전략을 사용합니다. 이는 명확한 규칙 설정, 학생 참여를 촉진하는 활동 도입, 긍정적인 언어 사용 등을 포함합니다.
3. 긍정적 강화 프로그램 및 이벤트:
   • 학교에서는 긍정적인 행동에 대한 강화를 위한 특별한 프로그램이나 이벤트를 개최합니다. 이는 긍정적인 행동을 보인 학생들에게 상을 주거나 학급 간 경쟁을 통한 도전적인 활동을 포함할 수 있습니다.
4. 프로포지티브 액션 및 페어 피드백:
   • 학생들에게 긍정적인 모델로서의 역할을 부여하고, 피어 피드백을 통해 긍정적인 행동을 공유하고 강조합니다. 이를 통해 학생들 간의 긍정적인 상호 작용을 유도합니다.
5. 긍정적 강화 카드 및 시스템:
   • 학생들에게 일정 기간 동안의 긍정적인 행동을 보이면 카드나 토큰을 받을 수 있는 시스템을 도입합니다. 일정 수의 카드나 토큰을 모은 학생들에게는 보상이 주어집니다.
6. 참여적 학습 활동:
   • 학생들이 참여하며 긍정적인 경험을 쌓을 수 있는 다양한 학습 활동을 제공합니다. 이는 프로젝트 학습, 예술 활동, 체육 활동 등을 포함할 수 있습니다.
7. 학교와 가정 간 협력:
   • 학교와 학부모 간의 협력을 강조하여 가정에서도 긍정적인 행동을 장려하고 지원합니다. 학부모들과의 원활한 소통 및 협력을 통해 학생들에게 일관된 메시지를 제공합니다.

이러한 긍정적 행동지원 프로그램은 학교 내에서 긍정적인 교육 환경을 조성하고 학생들의 학습과 발달을 지원하는 데 효과적입니다. 이는 학생들이 긍정적인 행동을 통해 학교 생활에서 더욱 성공적으로 참여할 수 있도록 도와줍니다.

 

Pixabay로부터 입수된 svklimkin님의 이미지 입니다.