<특수 교육> 학생중심수업

1.학생중심수업이란?

학생중심수업은 교육 방법론 중 하나로, 수업의 중심을 교사가 아니라 학생에게 두는 접근 방식을 말합니다. 전통적인 교육 방식에서는 교사가 지식을 전달하고 학생들은 수동적으로 수용하는 역할이었지만, 학생중심수업은 학생들이 적극적으로 참여하고 자기 주도적으로 학습하는 것을 강조합니다.

 

2.학생중심수업의 배경?

 

• 학생중심수업의 이론적 배경은 구성주의 원리에 기초한다
• 활동중심의 수업 촉진
• 실제 상황적 수업 강조
• 협력적, 협동적 수업 강화
• 대화와 토론, 역할놀이 등으로 의미를 확대
• 개인차에 의한 개별학습 촉진 등

3.구성주의(Constructivism)란?

구성주의는 학습이 지식을 passively 수용하는 것이 아니라, 학습자가 자신의 경험과 기존 지식을 활용하여 새로운 지식을 직접 구축해 나가는 과정이라는 이론입니다. 학습자가 주체적으로 의미를 부여하고 새로운 정보를 기존의 지식과 연결시키며, 이 과정에서 지식을 확장하고 개발한다는 관점입니다. 이론적 배경으로는 Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner 등이 구성주의에 영향을 주었습니다.

 

구성주의 수업의 형태

1. 토론과 토의: 학생들에게 다양한 사회 및 정치 문제에 대한 토론 기회를 제공하여 자유로운 의견 교환과 논의를 촉진합니다. 학생들은 서로 다른 관점을 이해하고 존중하는 방법을 배울 수 있습니다.
2. 사례 연구: 구성주의 원리를 현실적인 사례에 적용하는 과정을 포함할 수 있습니다. 학생들은 헌법적인 문제나 정부의 권한 제한과 관련된 사례를 분석하고 해결하는 데 참여하게 됩니다.
3. 헌법 해석과 비평: 헌법이나 기본 법률 문서를 읽고 해석하는 능력을 향상시키기 위한 활동이 포함될 수 있습니다. 학생들은 헌법적인 원칙을 식별하고 이에 대한 비평적 사고를 개발합니다.
4. 자기주도 학습: 학생들은 스스로 구성주의의 원리를 탐구하고, 자기주도적으로 학습 목표를 설정하고 이를 달성하는 과정을 경험합니다.
5. 시뮬레이션 및 역할놀이: 정부 구조나 법적인 상황을 시뮬레이션하거나 역할놀이를 통해 학생들이 실제 상황에서 구성주의적인 원리를 어떻게 적용할 수 있는지 경험할 수 있습니다.

4.구성주의와 학생중심 수업과의 공통점과 차이점

• 공통점: 학생중심수업과 구성주의는 모두 학생의 활동적인 참여와 경험 중심의 학습을 강조합니다. 둘 다 학습자가 자기 주도적으로 학습하고 지식을 구축하는 과정을 중요시합니다.
• 차이점: 학생중심수업은 교육 방법론에 초점을 두는 반면, 구성주의는 학습 이론에 더 중점을 둡니다. 구성주의는 학습자의 지식 구축 과정에 주목하여 이를 지원하는 다양한 학습 환경과 전략을 강조합니다.

이 두 개념은 종종 함께 다루어지며, 학생중심수업은 구성주의적 이론을 기반으로 설계되기도 합니다.

 

5.학생중심 수업의 특징 및 활용

1. 학생 참여와 상호작용: 학생들이 수업에 적극적으로 참여하고 질문을 통해 자신의 생각을 표현하도록 est합니다. 교사는 학생들의 의견을 존중하고 이를 수용하여 수업을 진행합니다.
2. 문제 해결과 프로젝트 기반 학습: 이론적인 내용뿐만 아니라 실제 문제 해결이나 프로젝트를 통해 학생들이 지식을 습득하도록 유도합니다. 이를 통해 이론과 실무적인 경험이 결합됩니다.
3. 다양한 학습 자료와 자원 활용: 교사는 다양한 학습 자료와 자원을 활용하여 학생들이 자기 주도적으로 학습할 수 있도록 돕습니다. 이는 책, 온라인 자료, 동영상, 실습 등을 포함합니다.
4. 평가의 변화: 전통적인 시험뿐만 아니라 학생의 참여, 프로젝트 결과물, 그리고 학습 과정에서의 성취도를 평가하는 다양한 방법을 사용합니다.
5. 협력과 팀 프로젝트: 학생들 간의 협력과 팀 프로젝트를 통해 커뮤니케이션, 문제 해결, 팀워크 등의 기술을 함양합니다.

이러한 학생중심수업은 학생들이 보다 창의적이고 비판적으로 생각하며, 자기 주도적으로 학습하는 능력을 강화하는 데에 목적이 있습니다.

 

6.학생중심 수업과 유사한 용어

 

• 학습자 중심 교육
• 실제 상황에 기초한 학습 활동자기주도적 학습의 유도
• 협동학습의 강조
• 학생간의 상호작용
• 소통
• 전문가와 도제 상이와 같은 교사 학생의 관계
• 실제적이고 구체적인 수행평가의 강조

7.학생중심 수업 관점표

 

학생중심수업에서는 전통적인 강의 중심의 교육 방식을 벗어나 학생들이 주체적으로 학습에 참여하고 더 깊이 있는 학습을 경험하도록 하는데 중점이 둔다. 아래는 학생중심수업에 대한 관점표입니다:

구분교사 중심 수업학생 중심 수업

수업 목표	교사가 정한 목표 중심	학생의 관심과 필요에 따른 목표 중심
수업 내용	교사가 정한 교재와 내용 중심	현실적이고 경험에 기반한 다양한 자료와 주제 중심
역할 및 책임	교사가 주로 강의 및 지시 역할	학생들이 주도적으로 학습하고 교사는 지원 및 가이드 역할
참여 여부	교사가 주로 참여하고 학생들은 수동적	학생들이 활발하게 참여하고 질문, 토론, 협력 등 수업에 직접 참여
자기주도 학습	제한적인 자기주도 학습의 기회	활발하게 자기주도적으로 학습하고 자기 평가 및 목표 설정
평가 방법	주로 표준화된 시험 및 평가	다양한 평가 방법 사용 (프로젝트, 포트폴리오, 토론 등)
문제 해결 능력 강화	주로 기억력 중심의 학습	문제 해결, 창의성, 비판적 사고 등 다양한 능력 강화
수업 환경	교사 중심의 강의실 환경	학생들이 활발하게 소통하고 협력하는 환경
학습 과정	선형적이고 일방향적인 학습 과정	유기적이며 상호작용이 이뤄지는 학습 과정
동기부여 및 흥미 유발	교사의 도움이나 외부 보상에 의존	학생들의 호기심과 흥미를 중요시하고 존중
학습자의 역할 인식	교사의 지시에 따른 수동적인 역할 강조	자기 주도적 학습과 협력에 강조

이러한 차이점들은 학생중심수업이 학생들의 참여, 창의성, 문제 해결 능력, 비판적 사고 등을 촉진하며, 학생들이 더 나은 학습 경험을 쌓을 수 있도록 하는 것을 강조합니다.

 

Pixabay로부터 입수된 Nikolay Georgiev님의 이미지 입니다.